愛因斯坦：天生我材必有用，別用爬樹能力來評斷一隻魚
愛因斯坦曾經說過：『每個人都是天才』
「每個人都是天才。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才幹，牠整個人生都會相信自己愚蠢不堪。」這句話完整呈現了只要透過正確的方式來評斷，人人都符合「天生我材必有用」這句成語。
天生我材必有用英文有以下兩個常用說法：
● All things in their being are good for something.
● Everything is good for something.
日前有一部指控現代教育的影片在網路上瘋傳，影片內容道出許多家長與學生的心情，片中律師控訴現代教育若不因材施教，那只是逼迫一隻擅長游泳的魚爬樹，無法讓學生發揮所長。
夢想也可以當飯吃？
「Cheers雜誌」曾經前往瑞士取材，介紹了瑞士人如何把夢想當飯吃，在快樂的環境中工作，也介紹了瑞士的飯店管理學校，從「遠見雜誌」和「Cheers雜誌」都可以看到瑞士人的職業選擇與生活方式，「行行出狀元」完全印證瑞士的求職情況。
在採訪後記中有一篇「當一條不爬樹的魚」，不需要跟別人做比較，在自己的專業和興趣中，闖出自己的一片天地！
「每個人都是天才。但如果你用魚爬樹能力來斷定一條魚有多少才幹，牠整個人生都會相信自己愚蠢不堪。」
每個人都身懷天賦 但如果用會不會爬樹的能力來評判一隻魚 它會終其一生以為自己愚蠢。
前陣子在網路上，這句話搭配天才物理學家愛因斯坦（Albert Einstein）的相片，被瘋狂轉載。顯然不少人「心有戚戚焉」。
愛因斯坦究竟有沒有說過這段魚爬樹的言論，至今眾說紛紜。但這句話所象徵的意涵，卻很適合用來理解瑞士的人才機制。在這個愛因斯坦曾居住過的小國家，教育制度如何協助個人適才適所？
提早進入職場，爭取更多時間培養專業能力
瑞士教育制度以理論為基礎，融合實務經驗，學校協助學生安排業界實習。讓學生在就業前就可以充分理解職場生態。
瑞士包括學徒、大學生、上班族，談起自己的人生眉飛色舞，直說「我很喜歡現在的工作∕生活！」讓記者印象深刻。不必像擠沙丁魚般塞在同一條路上，動彈不得，整個國家16～20歲的年輕人，有三分之二已在不同崗位上探索才能，夢想不再只能幻想，而是可以真的實踐、實驗，這多麼鼓舞人心！
回到台灣，卻有多少人是等到好不容易考上大學，才開始思考人生到底要什麼？有多少人的靈魂，早早就被「唯有讀書高」的價值觀給禁錮，不得自由？
我自己也是七年級生，深深覺得比起瑞士年輕人，台灣人的創新與勤奮絕對不輸。但我們需要比現在更多的自覺和堅持，當一條不爬樹的魚，游出自己的一片海洋。
【引用至Cheers雜誌越洋採訪後記：當一條不爬樹的魚 】
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無論是通識教育或專業課程，都要加強英文能力
即便未來打算留在台灣發展，無論你做的行業是屬於學識研究還是專業項目，英文能力一定會是決定你未來能否游出自己那片海洋的重要指標。在現時的大環境底下，近年來無論是科技業裡美國微軟(Microsoft)的A.I.人工智慧中心及雅馬遜(Amazon)的A.W.S.網路服務系統都積極在進駐台灣，抑或是貿易行業中眾多港澳的外商公司在台設立辦公室，這些都在在證明未來台灣的工作機會之中，英文會成為一個很大的入行門檻。
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學歷仍然是一個重要的衡量標準
小編認為，在台灣目前的環境多數家長仍然覺得學歷最重要，學生也很難擺脫親朋好友的「做這行不賺錢啦」的關心，甚至逢年過節比較小孩學校的心態。造就出很多人念到碩士、博士，但其實還不知道自己為什麼而念，畢業後又該如何是好？
這種現象完全驗證了愛因斯坦魚爬樹的理論，我們因該先了解自己的興趣及學習相性持續不間段的摸索自己，盡量避免被大環境左右我們的未來。與其做一隻爬樹的魚，不如暢遊在海底世界，更能發揮自我。
倘諾有機會可以到國外接受不同的文化教育，可以嘗試發掘自己的興趣，往自己的興趣專長發展，與思想開放的外國人交流，培養英文能力與國際觀，藉此激盪出不同的火花，就有機會改變自己的人生！
反正…就算你念的專業對台灣來說非主流，你也是國外回來，喝洋墨水的啦~~~XDDD(喂
